導讀:工程管理碩士專業學位是我國2010年新設置的專業學位,其目的是適應我國現代工程事業發展對工程管理人才的迫切需求,完善工程管理人才培養體系,創新工程管理人才培養模式,提高我國工程管理的人才質量。

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MEM的起源

工程管理碩士專業學位是我國2010年新設置的專業學位,其目的是適應我國現代工程事業發展對工程管理人才的迫切需求,完善工程管理人才培養體系,創新工程管理人才培養模式,提高我國工程管理的人才質量。工程管理碩士研究生的培養注重向學生提供對核心管理領域知識的理解能力。

工程管理碩士的未來職業發展方向:重大工程建設項目實施中的管理者;重要復雜的新產品、設備、裝備在開發、制造、生產過程中的管理者;技術創新、技術改造、轉型、轉軌、與國際接軌的管理者;產業、工程和科技的重大布局與發展戰略的研究與管理者。

工程管理碩士專業學位設置方案

一、為適應我國經濟社會發展對高層次工程管理人才的迫切需求,

完善專門人才培養體系,提高工程管理人才培養質量,特設置工程管理碩士專業學位。

二、工程管理碩士專業學位英文名稱為“Master of Engineering Management”,簡稱MEM。

三、工程管理碩士專業學位的培養目標是:培養具備良好的政治思想素質和職業道德素養,掌握系統的管理理論、現代管理方法,以及相關工程領域的專門知識,能獨立擔負工程管理工作,具有計劃、組織、協調和決策能力的高層次、應用型工程管理專門人才。

四、工程管理碩士的招生對象為具有三年以上工程管理經驗,具有國民教育序列理、工科本科畢業證書者(一般應具有理、工科學士學位)。

五、工程管理碩士的課程設置要充分反映工程管理實踐對專門人才的知識與素質要求,突出工程與管理學科相結合。課程內容應具有前沿性和綜合性。注重分析能力和創造性解決實際問題能力的培養。教學要重視運用團隊學習、案例分析、現場研究、項目訓練等方法。

六、工程管理碩士專任教師須具有較強的專業實踐能力和教育教學水平。重視吸收來自工程管理實踐領域的專業人員承擔專業課程教學,構建“雙師型”的師資結構。

七、學位論文選題應密切結合工程管理實際,學位論文應體現學生運用工程管理及相關工程學科的理論、知識和方法分析、解決工程管理實際問題的能力。學位論文可以是工程管理項目設計、專題研究或案例分析報告。學位論文評閱人和答辯委員會成員中均須有相關工程領域管理實踐專家。

八、修滿規定學分并達到要求,通過論文答辯者,授予碩士研究生畢業證書和工程管理碩士專業學位。

九、工程管理碩士專業學位由經國家批準的工程管理碩士專業學位研究生培養單位授予。

十、工程管理碩士專業學位證書由國務院學位委員會辦公室統一印制。

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