導讀:很多職場人看到了MBA畢業生的薪資變化,也想通過攻讀MBA來獲得更好的發展,所以每年選擇攻讀MBA的人越來越多,以為能攻讀MBA有很多是職場人,他們會選擇在職MBA,那么在職MBA學習有哪些誤區?

誤區一:靠意志力堅持
  
你有沒有以為,那些頭懸梁錐刺股的人,都是靠超強的意志力來堅持學習的?其實事實并非如此,人的意志力是一種非常稀缺的資源,不僅有限,而且十分容易消耗。支撐他們的不是你以為的意志力,而是背后的功利性驅動力--比如低級趣味的高官厚祿或高級追求的人生意義。
  
誤區二:把記憶等同于學習
  
接受完9年義務教育,3年高中教育,4年或7年高等教育后,因為成績上的「成功」,我們絕大多數人都成功地將學習等同于記憶了。知識只在被使用后才有價值,躺在腦子里的靜態知識毫無價值。
 
誤區三:同一時間學習很多內容
  
我有很多朋友非常上進,常有一種「時不我待」的迫切感。他們一般訂了3,4個專欄還不夠,恨不得經濟、哲學、理財、溝通、領導力全一起給學了。最后卻往往是一個都沒學好。卡尼曼在《注意與努力》一書中提到資源限制理論,說的是完成每一項任務都要運用心理資源。雖然操作幾項任務可以共用心理資源,但人的心理資源是有限的。這意味著當你同時有多個學習任務時,學習效果不僅不會累加,還會因為被多個任務占了心智而事倍功半。
  
誤區四:對學習方法不做迭代
  
這個世上沒有絕對正確的方法,所有的方法都需要迭代。有人偶爾摸索出一個學習方法后,就千年不變,不再做任何更新了。但任何人基于原有學習形成的認知,其適用性和準確性必然存在偏差,需要不斷地填充新的認知,以及替換掉不適用的認知。這就如同軟件系統都需要不斷迭代升級一樣。
  
誤區五:知識過于碎片化,沒有形成體系
  
隨著移動互聯網的發展,人們接觸知識變得極其方便,大量精華信息夾雜在無數的碎片中,同時各種微課也層出不窮,碎片化時間進行碎片化學習已經變得必不可免。對于碎片化知識不能只是接收就完事了,更應該將這些知識系統地組織起來。但是絕大多數人的知識,嚴格來講只能稱之為Data(數據)和information(信息),僅僅是認識和知道,根本沒能變成自己的Knowledge(知識),也就更不談上Wisdom(智慧)了。
  
怎樣走出這些誤區?其實,方法很簡單,往下看!
  
第一、功利性學習策略
  
功利性學習要求你從實際出發,優先學習工作中最急需的知識和技能,這樣一二三的誤區基本可以解決,不會只靠意志也不會學很多內容,學的也很快就可以用上了!
  
第二、學會框架策略
  
框架策略要求你將知識和經驗,按照自己的使用需要系統地組織起來,形成自己的知識體系。
  
這里就可以考慮免聯考MBA,它的課程非常的系統化,在輸出專業性的知識點的同時,也提升了你對問題的思考和分析能力,而這種基本的分析能力,決定了一個人對信息的處理能力,這種能力讓我們在解決問題的初始,就想清楚信息的本質是什么,從而高效的解決遇到的問題,很好地解決了知識碎片化以及不會用的問題!