導讀:很多同學會說做題老是出錯,可能是基礎功不扎實,要想提高正確率,必須把知識點徹底吃透弄懂,不要存在知識盲點。這樣的話,正確率能保證在百分之七十至八十,剩下的就需要我們在做題過程中逐漸向出題人的邏輯思維靠攏。

經過暑期的復習和考研大綱的發布,很多考生都更加有了復習方向和學習目標,但是由于很多考生是第一次參考考研,并沒有什么經驗,復習不得法,做題總是錯,那么下面我們一起來看看小編為你分享的考研復習方法~

 
一、為什么易錯?
 
1、易錯,是因為對知識點的熟練度不夠
 
所謂熟練度,就是做的題不夠多,對知識點掌握不夠透徹,做題時眼高手低,看答案自己可以看得懂,換成實際操作就出現許許多多的問題。
 
解決方法:把考研公共課的基礎知識認真復習一遍,力求掌握每個知識點。每一道考研題目,反復練習至少3次,并且每次都思考總結,才會熟悉并產生記憶。
 
2、易錯,因為對知識的基本概念不清楚
 
有些考研題目,考生認為自己會做的,因為平常做對過,只是考試錯了,但很可能是你們只看過1-2次,有一個模糊的概念,很多概念的細節到底是什么,并沒有深究。
 
在考試有時間限制和壓力的情況下,人通常本能的選擇自己大腦中最先搜索到的記憶存儲,而這個記憶和認知很可能是錯誤和疏漏的。
 
解決方法:試著去講解題目,如果做到能講解題目,說明確實理解了。通常在講解的過程中,也會不斷發現自己知識上的漏洞。
 
3、易錯,因為平時習慣有問題
 
很多考生做考研題目不認真,不檢查,不打草稿,不寫步驟等等,這些都是讓考生易錯的不好習慣,有的考生的書寫習慣,可能會導致一些粗心問題。
 
有的考生做題喜歡跳步驟,不但容易錯,還有可能計算最終結果錯誤,導致失掉應有的步驟分。
 
解決方法:做考研公共課題目時,先在草稿紙上計算一下,再把答案寫在試卷上,其實,在書寫步驟的過程中,其實是對你的計算又檢查了一遍,增加了正確率。
 
4、易錯,因為正確率不高
 
我們大家都有在WORD文檔中打字的經歷,回想一下,每個詞每個字都是一次輸入正確還是不斷刪除修改?這就是正確率問題。
 
如果平時做考研公共課題目力求“一遍做對”,“每遍都提升”,關鍵時刻才有可能一次做對,這需要用心投入,反復多次后才能成為本能,如果做錯了,覺得“沒關系”,常常會造成多次也無法做到比較好的狀態。
 
另外,準確率還和“做題量”以及“題目類型”有關。
 
解決方法:每次做考研公共課題目都要認真對待,提高準確率,爭取會做題,建立錯題本,也可以給自己制定訓練的計劃。
 
二、總體該怎么做
 
1、找出錯誤根源
 
在做練習題的時候,不是說做的題越多越好。如果只做題,不反思,下次遇到同樣的問題仍然無法解決,那么花費大量的時間去練習大量的題目,還有什么意義呢?
 
首先,當我們出現錯誤時,一定要仔細分析自己犯錯的原因,給錯誤分類,并不斷反思該用哪些方法來避免錯誤。
 
沒有反思就沒有進步,刷題的精髓不在于題量,而在于我們在錯誤中不斷反思,從而掌握答題所需的知識和技巧。
 
錯誤根源上面提到的四點以及邏輯思維方式與出題人的不相符,邏輯不相符需要多去分析試題,摸索出題人的思路。
 
2、考研公共課錯題本的格式(建議)
 
(1)原題抄寫:抄寫題目要認真,重點條件做上標記。如果題量過大,可以剪下原題,貼在錯題本上;或者由父母抄錄題目(僅題目而已),但是由孩子自己重新解題并總結。
 
(2)錯誤過程:當時怎么寫的就怎么原樣抄寫在錯題本上,如果當時沒寫,可以留白。
 
(3)分析反思:分析產生錯誤的原因(計算錯誤、思路錯誤、理解錯誤、審題不清等);注明相關的知識點、涉及的公共課思想及所使用的解題方法。
 
(4)正確過程:規范地寫出正確的步驟,無論中考還是高考,都會出現因書寫不規范而丟分的現象。“會而不對,對而不得全分。”這強調公共課語言的規范性非常重要。另外如果一道題有多解,可以寫出多種解題方法,有的題目可以多空出幾行,為了以后看題目的時候補充新的想法。
 
注:這四個內容應該使用多種顏色的筆區分開。我們的大腦對顏色等有對比的事物記憶效果更好,黑、紅、藍等各種顏色的筆會給我們帶來視覺沖擊。
 
3、鞏固基礎知識
 
(很重要,基礎!終有一天你會知道這不是一句空話)
 
很多同學會說做題老是出錯,可能是基礎功不扎實,要想提高正確率,必須把知識點徹底吃透弄懂,不要存在知識盲點。這樣的話,正確率能保證在百分之七十至八十,剩下的就需要我們在做題過程中逐漸向出題人的邏輯思維靠攏。